儿童空间设计
儿童空间设计是围绕儿童心理与身体成长需求而单独延伸出来的一个空间设计分类。3-12周岁的儿童为主要服务对象，活动空间的环境布置也应以这个阶段的儿童为主要受众。
一、东原童梦童享
二、碧桂园童梦童享
三、武汉国博掌园儿童活动区
方案的共通之处：
一、入门方案：满足功能(身体)
以滑梯为例，它可以满足儿童多方面的要求：
A.身体机能活动从滑梯上正常滑下
B.技能锻炼创造性地倒滑、攀爬等
C.与玩伴同嬉互动，以滑梯为平台结交朋友
二、进阶方案：满足心理
一般来讲儿童有过剩的精力，以动为主，充满新奇和变幻，希望在游戏模仿中学习、了解社会，认识自然和探索奥秘。但在不同年龄发展时期又具有不同的特点。
1.婴儿期：
婴儿的注意力集中通常只有几分钟，且需要亲人照顾，只能玩些比较静态简单的游戏，如沙坑、广场、椅子等。
2.幼儿期：
游戏时间可达30分钟以上，喜欢玩变化多样的器具：秋千、沙子、滑梯等。同伴逐渐增多，可参加结伴游戏。也开始讲游戏的规则，关心游戏的过程。
3.学龄期：
游戏时间一小时以上，开始具备一定的自立能力，同伴玩的人也比较多，游戏的目的性增强。
三、高阶方案：注重细节
1.圆角设计
将儿童公共活动区域的设施、设备去边角化处理，尽量用圆弧或加包围的措施。
2.安全材料
尽量避免使用木制材料，避免设施日久老化，或长期踩踏造成的断裂，翘壳，脱落等对小孩造成二次损伤。
3.水景限高
所有水景采用20厘米深安全限度，避免孩子意外滑倒溺水。
4.水电分离
儿童戏水区域采用水电分离设计，避免意外漏电，水体导电伤人情况。
5.无障碍设计
地面尽量做到平顺处理，避免孩子在社区内骑自行车、玩滑板、直排轮时的意外摔伤。
6.卡通安全导示
用生动形象的图画取代幼童不识的文字示意，提高儿童的自我安全意识。
1、年龄构成
年龄常常是儿童户外活动分组的依据，儿童常会因年龄的不同而分为各自的小集体。不同年龄段的儿童活动方式各不一样，游戏内容也各不相同。
2、活动特征
年龄常常是儿童户外活动分组的依据，儿童常会因年龄的不同而分为各自的小集体。不同年龄段的儿童活动方式各不一样，游戏内容也各不相同。
3、功能空间
活动场地：固定游戏器械区（滑梯、秋千、一些机械设施等）
可活动游戏器械区（脚踏车、三轮车、滑板等）
休息场地：草地、可供人坐卧玩乐之地，包括为儿童、成人、老年人和特殊人群使用的场地。
其他场地：自然区、种植区、养殖区......
4、场地要素
（1）游戏设施
本着安全第一，培养儿童锻炼兴趣为目的。大部分器具采用木质或金属管构成，端头处理圆润，棱角光滑，结构稳定，尺度适宜，应提供多种游戏器材供儿童选择，实现游戏难易程度的分级。让孩子随着年龄增长而依次使用。器械需足够牢固，供成年人偶尔使用。
（2）道路和场地铺装
道路需平整防滑，通向儿童活动场地还需要满足方便婴儿通行，在幼儿活动场地的地面应有一片硬地，供小孩玩骑车，在所有游戏设施下应采用保护性地面，如沙地或橡胶地面等。
（3）地形
变化的地形能让孩子们在上面打滚、横冲、滑行、躲藏等，因此在设计中可利用现有的高程变化的地形或是人为造成变化的地形。如果坡度有陡然的变化，可考虑利用地形设计滑梯。平整的地面可用于体育场地。
（4）水体
水体一般主要采用自然式，自然的岸线和驳岸对于各种年龄的孩子来说都是可以训练动手操作能力的环境，水不能过深，按年龄或身高设不同深浅(20cm-50cm)的水池，以确保儿童的安全。
（5）沙地
沙地可以吸引和容纳大量的孩子进行长时间的活动，应位于既能晒到太阳，又远离风道的地方，这样雨后会很快晒干，同时有利于沙坑的杀菌和消*，并避免沙子被风扬起；另外，沙坑中可增加一些辅助元素以增加沙坑的乐趣，如游戏屋或平台等。作为儿童锻炼塑造能力以及耐力等的重要场地，往往与水体相结合。但这个年龄段的儿童对危险的认识和躲避危险的能力弱，需要成年人的随时看护，
（6）植物
儿童活动场地周边既要有色彩丰富的植被，同时也要考虑减少意外伤害的可能。例如花卉和变色类植物，强调季节变化，既有利于满足使用者户外休闲和观赏的需求，同时通过色彩鲜艳、形状奇特的植物花朵和果实激发儿童对自然植物的兴趣和拓展儿童的认知。
适宜栽种植物：
●大乔木：小叶榕，叶片浓密，可遮阴蔽阳，树有气生根，俗称长胡子的树。
●中乔木：菠萝蜜，观果，老茎生花结果，趣味；洋紫荆，观花，花期长；八角茴香，香花，驱蚊。
●小乔木：杨桃，观花，观果，果形五角星形，趣味。
●大灌木：紫薇，观花，花浓密，树皮经过人为触摸，立即会枝摇叶动，浑身颤抖，表现“怕痒”的一种全身反应，俗称痒痒树。
●灌木：大红花，观花，红花；含笑，香花；红继木，叶片红紫色，可增色园林。
●草本：鸢尾，观花；肾蕨，观叶。
不宜栽种植物：
●有*性的植物：夹竹桃、木薯、颠茄等。
●有刺植物：仙人掌、霸王花、虎刺梅、金边缝线麻、剑麻、簕杜鹃、三角霸王鞭等。
●有生态问题的植物：桉树、三裂叶蟛蜞菊。
●易引起过敏的植物：漆树、天竺葵、夜来香、野菊花、万年青、松树、红豆树等；
●易引发病虫害的植物：钻天杨、桑树、构树、乌桕、柿树等；
●易产生过多飞絮的植物：柳树、悬铃木、芦花、蒲公英、木棉花等。
5、设计要求
（1）可达性
儿童活动空间一定要临近居住区布置。随少年儿童年龄不同，距离逐渐增大。学龄少年儿童适合的距离应为-米，而12岁以上的少年儿童，由于能骑自行车，该距离可延伸到1千米，婴幼儿的活动场地应该设在父母住宅周围。
（2）安全性
这项标准更多地要求建造安全的人行道和自行车道，甚至认为这比建造活动场地本身更为重要。无论距离远近，少年儿童们从家到活动地的沿途安全极其重要。有了安全标准，为了适应少年儿童，这些场地最好能避开马路。
（3）游憩性
让人觉得舒服的场所具有更高的游憩质量，少年儿童眼中有高游憩质量的场所，要能进行体育活动，同时远离成人的控制（当然首先要保证安全）。这些地方应该有适当的杂乱、成堆的干树叶，被忽略的草木、枯木远比精心保持的公园有趣得多。
（4）多功能性
儿童活动空间应该被设计成多种用途，特别是少年儿童玩得比较多的地方，功能更要随着使用者的改变而改变。可以通过提供可移动的设施——不一定是运动设施——来实现这一目的。
6、设计思路
（1）融入自然，寓教于乐
儿童可能比其他年龄段的人都喜欢亲近自然。他们天生爱跟自然玩耍，水、树叶、花草、沙土都是他们的玩具。和自然紧密融合的场地一方面吸引他们，一方面也教会他们自然生长和循环的基本道理。
（2）强化色彩，吸引眼球
由于儿童对色彩和造型比较敏感，鲜艳活泼的颜色及多样化的造型更能吸引儿童的眼球，同时还可以提高孩子的认知能力。以不同颜色、不同材质区分不同的空间领域，不仅可以增加场地特征吸引儿童，也可以带来更丰富多彩的心理感受和玩耍体验。
（3）鲜明主题，制造趣味
对孩子们来说，场地是否“有趣”总是最关键的，而这种“有趣”往往可以通过确立某个鲜明主题来实现。夸张的造型、奇怪的设施，那些他们平常体验不到的玩耍感受，常常会让儿童兴奋异常、记忆犹新。
（4）创造活动，促进交流
儿童的活动类型之丰富，常常超出设计师的想象。他们不仅充分使用特意设计的活动设施，更善于发掘潜在的活动空间。设计师要尽可能地创造类型丰富甚至“千奇百怪”的活动，让儿童可以在活动中获得更多样的社会能力。
6、其他注意要点
1.社区内儿童活动区选址最好离住宅6米以上，以保证充分采光，及噪音干扰。
2.设置比如家长的座椅设置，位置最好是能保证家长视线与儿童活动区出口的通达性，这样家长能看见孩子是否离场，尽可能防止孩子走丢。家长座椅后方最好能设立树木种植，为炎炎夏日创造一处阴凉。
3.尽量布置孩子和家长能互动的游乐设施，增进亲子关系。
4.合理照明，避免夜间活动出现盲区，灯具选择科学合理。
5.场地出入口不能面向车行道，禁止与水系直接相邻，保证人身安全。
6.场地边尽量不要设置马路牙，以免绊倒儿童
具体案例
重庆儿童活动场地案例
1、总平面图
2、功能分区
（1）赛道设计
（2）攀爬玩沙区
（3）玩沙及攀爬区
（3）定点游戏设施区
（4）家长看护交谈区
（5）异形虫中心活动区
（6）幼儿活动区
（7）植物认知区
（8）儿童活动中心
（9）植物布置平面图
（10）洗手区及儿童车停放处
设计过程中要融合自然元素，为孩子发展提供真实感、支撑感、联节感、价值感和意义感将儿童活动空间的价值发挥到最大。
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