28
十月
孩子笔下的植物世界
乔乔老师
各位小萝卜们和家长朋友们大家好～重阳已过，小朋友们有跟家里的长辈们道一声“健康平安”吗？从暑假到秋季，不知不觉我们已经走过了7个节气，在这段时光当中我们一起见证了树叶的由绿到*，见证了小草的由茂密到枯萎。
那么随着第六节课的结束，不少小萝卜都发来了你们所写的植物观察日记，同学们都写得十分优秀，让乔乔老师大开眼界。下面我们一起来看看这几位小萝卜笔下的植物吧~
01
杨雅涵——张晓明老师班
“生命力顽强的水仙”
写作的素材哪里来？下笔不知写什么？这是很多同学在写作文时都很困扰的问题，从雅涵的文章中我们能发现，她将水仙花的外形与生长习性描述得十分详细，所以作文的素材就从对生活的细致观察中来。
02
吴雨晨——毕胜老师班
你见过“龙骨”吗？
相信很多小萝卜都是第一次见到“龙骨”，乔乔老师在读到这篇文章之前也并不知道有种形状神似骨头的植物。读完雨晨同学的文章后，你知道“龙骨”是什么样的了吗？
“龙骨”
龙骨，别名三角霸王鞭、彩云阁，龙骨的形态像柱状的仙人掌，高可达2米至3米，茎直立，3棱至4棱，具有美丽的斑纹和刺。
阳台上妈妈种的一盆花，放学路上的一棵树，只要我们留意生活，就能为你的作文素材添砖加瓦。
03
袁语晨——刘丽霞老师班
缤纷绚丽的秋景
语晨的这篇植物观察日记不仅在考试中得了满分，甚至还因为语言的优美而多加了5分，可见文章的优秀。仔细读来，语晨在文章当中描写了众多的植物，仿佛一本植物图鉴：麦子、苹果、落叶、桂花、柿子......写出了一番丰收的好景象。同时加入了许多比喻句和形容词，将果园与大道的景色生动地铺排在人眼前！
语晨的作文启发我们，植物观察日记不仅可以写一种植物，也可以写你见到的众多景象。但一定要注意语言的生动优美，写出不同植物的特点，否则很容易成为一篇记流水账的作文哦~
金*的麦子与飘香的桂花
04
王选博——李伟老师班
冷艳动人的虎皮兰
只从内容和语言上看，选博同学写的比喻句是十分新颖的：
“虎皮兰从远处看像火焰，正在燃烧。”
“上面的刺像冰川的冰刀。”
“走进一看像一把绿色的锋利的宝剑。”
还有“冷艳动人”、“像竹笋一样一层层包裹着”这样的语言，既写出了虎皮兰的神韵，读起来又让人觉得简单易懂。
从选博的作文我们能发现新奇的比喻句会给作文带来不少加分。怎样写出新奇的比喻句呢？就是把事物比喻成我们不太常见又十分形象的事物。
乔乔老师还要提醒大家注意文章中的错别字，自己写完作文后要再次检查，修改错别字，让语句更加通顺哦。
养成自己修改作文，发现作文中问题的习惯，妈妈就再也不用担心我的作文啦！
像火焰一样的虎皮兰
05
悠崽崽
北师大的银杏大道
虽然日记写得非常简短，但这一段文字可以说写得十分生动，画面感极强，让人仿佛已经看到了翻飞的落叶，还用上了比喻句和许多形容词。
写作文其实是一个循序渐进的过程。从二年级的看图写话过渡到三年级的主题作文，我们确实很难一上来就写出长篇幅的作文。那么平常我们在写作文的时候，重要的是先把语言尽量写得细致优美，我们可以从一个片段、一个段落写起，然后逐步把作文写得又好又长。
师大校园内景
乔乔老师告诉你：
“北京师范大学的邱季端操场附近种着成片的银杏林，一到秋天便美不胜收。那时学生们最爱做的事情就是下课后踩着大片大片的落叶赶往别的教学楼上课，并一路感叹着铺满大地金色叶片是多么华丽。期待小萝卜们有机会去北师大打卡哟~”
你家门前的柿子树熟了吗？
那最后，来跟大家分享乔乔最爱的北方的一种植物吧：
北京每到秋天，城里大部分的树木就渐渐失去生机了，大地一片萧索，有时连阳光晒在身上也不觉得温暖。但在这北风肆虐的越来越厉害的同时还有另一种生机悄然出现——柿子成熟了。
霜降以后，柿子愈发火红，沉甸甸的坠在枝头，仿佛随时都能掉下来。作为一个南方人，来到北方经历的第一个秋天就被柿子树震撼了。一来是以前从没有见过，二来是柿子结得实在是太丰硕了，挤挤挨挨堆在一起，在阳光下闪耀着金色的光。这种丰收的喜悦，谁能不爱呢？
在北京有了一方安身之所后，我惊喜地发现我家门前就有三颗硕大的柿子树，树梢直伸到了我的窗台，如果我愿意的话，拿一根杆子就能够着一颗颗熟透的果子。
乔乔家窗台的柿子
不过还是把这些果子留给路过的小鸟吧，若是没了美味的食物，鸟儿不再愿意在我的窗台驻足，九哥和夏天也就失去了猫生的一项乐趣了。
九哥和夏天在窗台看鸟
为什么要写日记？有学生在第六节课下课以后问了我这个问题。乔乔老师想说：把生活写在日记里，能成为你人生一笔的宝贵财富。诗意的生活，从热爱生活、留意生活开始。
欢迎更多小萝卜来投稿哟~
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